在法拉古特四楼的尽头，有一个神秘的房间。
当每天中午的钟敲够十二声，总有少年准时出现。
孩子们来时情绪各有不同，可离开时雀跃的衣角时常带起一丝轻快的风。
在这里，你可以畅所欲言。
倾诉隐匿在风里的秘密，讲述所有思念，展示每一寸脆弱，抚平伤疤和泪点。
而房间的主人，会用最温暖的笑容，最真诚的目光，倾听你的一切，并且守护你的绝对秘密。
“她好像有种魔力，让你打心眼儿里对她特别信任，每次跟她在电梯里相遇，寥寥几句话，就能感觉到心灵的净化和百分百的尊重。”有位不愿意透漏姓名的老师说道。
瞧，不仅孩子，连同事们都沉沦于她娓娓道来的治愈感。
欢迎走进本期主人公的世界，最好的倾听者——王欣
1999年考入哈师大攻读教育学，2003年起在天津一所公立学校执教13年，2016年起在街道担任党委组织委员，2017年在专业心理咨询机构担任咨询师……
有厚度的人生，从来不需要过多的词藻修饰，她一路追寻一路沉淀，有方向的人遇上合适的职业，永远不晚。
教育行业是最需要经验的职业，没有之一。而在教育行业里做一名最贴近孩子们内心的老师，她用13年的教学经验和专业的心理辅导能力告诉我们，她就是最好的选择。
王欣老师
“你好，法拉古特“
是什么让她放弃体制内稳定又体面的工作，选择重回象牙塔？
“其实我选择法拉古特的原因挺简单的”坐在自己心爱的心理咨询室里谈起从前，她整个人都带着些满足和放松，“在第二次面试的时候，我被要求做一次试讲，当我以为又是一成不变审核式的传统试讲时，张校和德育处的春龙主任都表示要参与进这次试讲，分别扮演一位班长和调皮的’后进生’，而且演绎的十分精彩（笑），当时我就觉得，一个如此普通的岗位都能得到如此的重视，那这所学校一定不错。“
如果说这次的面试让王欣老师对法拉古特有了不错的第一印象，那么一周后的终面，则让她确定了，这就是她寻觅多年的理想职业。
提起终面，王欣老师已经不太能记得起具体的细节了，唯一印象深刻的是杨晓柯校长的一句话：我们是做教育的。
在这个留学盛行的时代，国际学校如雨后春笋般纷至沓来，而在这之中，有太多太多打着教育的旗号却过度商业化的 “学校”。在这样的大环境里，还能有一所校长亲自面试每一位教师，并始终强调“我们是做教育的”学校，是多么的难能可贵。
王欣老师和法拉古特的故事，就从这里开始。
“更好的成为自己”
聊起法拉古特的孩子，王欣老师显得有些感慨万千。
“法拉古特的每一个孩子都非常非常的优秀，由于家庭条件的优渥，他们比体制内学校的孩子有更开阔的视野，更大的知识量。有的孩子甚至上小学前就读满了一百本书，去过十几个国家，掌握好几种乐器，拥有着同龄孩子所没有的自信和表达欲。”她说。
“但同时也正因为家庭，他们的父母大都是各个行业的精英，难免会把工作上的强势带到家里，对孩子鲜少倾听，却多加指令。以及许多家庭会出现家庭生活中父亲的角色的缺失，妈妈对孩子生活的一手包办等。以上的种种因素，让孩子们压力巨大，逐渐敏感，只能用跋扈的性格武装自己脆弱的心。”
心理沙盘课
同学们搭建的沙盘
为了解决孩子们不愿启齿的小小心结，王欣老师用尽浑身解数，为孩子们准备了各式各样的心理沙龙，学期初的心理问卷，以及每天中午心理咨询室的静静等待，只为了轻轻敲开孩子们的内心，让十几岁的暖暖阳光重新洒进来。
心理问卷
在与孩子们交流的这两年来，是孩子们进步的两年，又何尝不是王欣老师和家长一起进步的两年呢？
在开设心理课的最初，她总是鼓励孩子们说“要做最好的自己”，但是听了孩子们的倾诉，了解了孩子们的不安后，她渐渐觉得，家长和老师的如此“鼓励”，不还是在用挑剔的目光去打量孩子吗？
每个孩子都有自己的心性，作为家长和老师，不能用单一的评价体系去衡量所有的孩子。他们还未发现自己的天赋，更未见证过自己因为天赋而带来的顺境和奇迹，但他们同样具备取得非凡成就所需的品质与能力。
“不光是老师。希望每一位家长都能用陪伴和欣赏的视角，对孩子说，希望你更好的成为自己，不和别人比。”王欣老师说。
和王欣老师交流的孩子们
“谢谢”
“太好啦！下节又是心理课！我真的太喜欢Maggie老师了！”
“上次我和Maggie老师讲了一个小秘密，作为交换，她也给我讲了她的小秘密！”
“太开心啦！”
在法拉古特，诸如此类的对话每天都在发生着，孩子们从一开始的抵触到现在的心向往之，每一声稚嫩的老师，都是对王欣老师最大的肯定。
“Jason，我很担心你的安全，把椅子放平好吗？谢谢你”
换做传统耳提面命的老师，看到孩子们把椅子翘起来坐的危险行为，也许只会吼出两个字：“坐好！”，这两种方式换来的是相同的结果，但始终用平视的视角，尊重的话语和孩子们交流的王欣老师，却多收获了一份份敞开的心扉。
这只是她最为普通的一节课中的小小插曲。
而这短短50分钟里，她对孩子们说了多少句谢谢呢？
43句。
“每个孩子都是诗人”
在王欣老师举办的各式各样的心理沙龙中，经常被孩子们的细腻和爱所感动，与其说是她来抚慰孩子们的心，不如说是一个互相治愈的过程。
“其实孩子们也不是每节课都这么配合的 ，上学期我布置了一篇心理作业，让孩子们写《我的自传》，要求必须手写，并且不少于5000字。布置下去之后孩子们一片哀嚎，纷纷说老师你太狠了！你是魔鬼吗老师！” 她笑着说，“让我惊喜的是，最后每个孩子都完成了这份作业，5000字啊，连语文作文都没有过这么长的。”
《我的自传》
在孩子们的自传里，他们倾诉了很多很多，有抱怨父母很少陪伴的，有烦恼和同学处理不好关系的，还有分享青春期的小小悸动的。
孩子们的“解忧卡
其中有一位妈妈不在身边的孩子写了一句话，让王欣老师十分触动。
她写道：
“妈妈，我依然爱着你，春风十里，不问归期。”
短短的一句话，让听到这句话的每个人都一阵窝心。希望孩子们每一份思念都有归宿，多点陪伴，至少在家庭的氛围里，让他们做个幸福的普通人。
王欣老师和两个可爱的孩子
在一次名为《描述梦想》的心理活动上，王欣老师让孩子们描述自己梦想实现的十个迹象，教室里瞬间炸开了锅。
“老师！我想当服装设计师！让我爱豆穿我设计的衣服唱歌！”
“老师！我想当电竞选手！让中国国旗为我升起！”
孩子们提起未来，总是有使不完的力气，欢呼雀跃，想象着未来的自己。
而在这时，有一个非常瘦弱的孩子开了口，她说：
“我想成为一名老师”
“因为这样，即便外面风雨再大，我也能自带龟壳”
“像您保护我们一样保护我的学生！”
孩子们的话语，太稚嫩，却也太有力量。课堂的时间有限，决定了老师绝不可能教授一切，一位成功的老师，触动孩子内心的也许不是每节课的内容本身，而是她日复一日拥抱世界的勇气，每一句谢谢，每一次点头倾听，和微笑的你。
孩子们，我想对你说……
孩子们，我想对你说……
同学们，大家好！我一直都相信人生是一次照见自我的旅程。在旅途中我们能否欣赏到美丽的景致，有时取决于我们的视角和心态。如果我们能不断地去尝试觉察、发现和调整自己的视角和心态，我们一定会看到更美丽的风景。相信每一位同学未来在读过更多书、行过更多路、阅过更多人后，一会能发现那个更本真的美好的自己！我会在这里，当你需要时，我愿意陪伴你一起倾听你内心的声音。
家长们，我想对你说……
家长们，我想对你说……
家长朋友们，大家好！我们怀着期待陪伴、引导和教育孩子，一定希望您的孩子未来能给他们自己的人生交一份满意的答卷，那上面不只有优异的学业成绩，更重要的是他们能清楚地了解“自己是谁，从哪里来，到哪里去，并欣然接纳自己，经营好自己的幸福人生。一个有价值感、归属感和责任感的孩子会在人生的路上行走得更加顺畅、收获更多。我们如何帮助孩子从家庭中获得价值感、归属感和责任感呢？我想那会在我们与孩子每一次共进晚餐的愉快交谈中，在看到孩子有点滴成长时关切、信任又欣赏的眼神中，在鼓励、支持又温和坚持的言语中，在平视孩子、轻拍肩膀或者温暖拥抱的动作中，在用积极正向的视角看问题、有效管理情绪的示范中，在始终坚持爱与规则并行的教育里……祝愿每一位家长朋友都能享受在父母角色中的幸福感！
王欣，用平等的视角理解和感动学生，让他们体会到尊重和爱的力量。亲爱的孩子们，愿你们每次向世界伸出手时，世界都能还你无限温柔。
另，应王欣老师要求，本文中所有图片素材均进行打码处理，孩子们放心，你们的秘密被王欣老师保护的非常安全~
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原文始发于微信公众号（法拉古特天津校区）：平均一节课对学生说43句谢谢的治愈系女神 | 教师风采